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做学生成长的引路人

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-09-26  来源:昆山日报
核心提示: 蔡颖,现任教于昆山第二中等专业学校。在担任班主任的10年中,她注重良好班风的培养,汇编以本班为试点的团体辅导实践案例资料,积极探索班级管理新模式和家校合作教育新途径。个人获评昆山市优秀教育工作者,所带班级被评为昆山市先进班集体。 教学格言:做好一名教师,做一名好教师。

教师档案 蔡颖,现任教于昆山第二中等专业学校。在担任班主任的10年中,她注重良好班风的培养,汇编以本班为试点的团体辅导实践案例资料,积极探索班级管理新模式和家校合作教育新途径。个人获评昆山市优秀教育工作者,所带班级被评为昆山市先进班集体。 教学格言:做好一名教师,做一名好教师。

宁静致远做匠人,爱生塑魂树匠心。蔡颖来自教师世家,从小受到父亲的熏陶,她始终坚信,教师的责任不只是传道授业解惑,更应肩负起学生灵魂塑造者、生活辅导师和道德引路人的神圣使命。于是,课堂之余,她还带着学生投身公益、感受生活、挖掘潜能,和他们共同成长,体验“花儿开放”的喜悦。

建立信任

付出收获真诚

9月18日上午,记者来到昆山第二中等专业学校商务英语(5)班,蔡颖正带领跑完操的学生回教室。不等蔡颖“吩咐”,学生们便做好上课准备,是蔡颖用真心“熬制”的师生默契。

蔡颖班上曾有一位同学小李(化名)因意外摔伤在家休养,后萌生退学的想法。蔡颖几次赶往小李家中劝导,效果不大。在学生休学期间,蔡颖从未放弃,但凡班级的团体活动、校外公益活动照片她都会跟小李分享,并跟她讲述同学们的趣事。经过近一年的努力,蔡颖终于用耐心和真心唤回小李,并让她担任班级策划部部长,帮助她尽快融入班级,在奉献中找到自己的价值。

班级中也不乏调皮的“难管生”,但蔡颖却不这么认为,她相信每个学生都有自己的特长和优点,关键是有没有被正确引导。后来,她发现一位调皮的学生性格开朗,上台不怯场,并且很喜欢朗诵,便极力推荐该学生参加各种朗诵比赛,均取得好成绩。如今,这位学生还报名校外主持班,专业课成绩随之提高,曾经的“难管生”消失了。“就像泰戈尔说的那样,不是棒槌的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石头变成光滑美丽的鹅卵石。”蔡颖说。

民主管理

培养协作能力

目前,蔡颖所带的学生已步入五年级,即将接受社会的洗礼。而在一、二年级时学生们还略显稚嫩,蔡颖便大胆“改制”,实行“民主管理”,成立策划部、督导部、学习部、宣传部、后勤部5个部门,各选正、副部长两名,由他们再招募成员。每学期初,她都会先将本学期主要任务进行分发,然后召集学生开会,由各部门汇报工作计划。到了学期末,则召开一次总结大会,各部门进行学期工作总结。“民主管理不仅能够培养他们的班级责任感,还能培养他们团队协作能力和处理问题的应变能力,让学生们化被动为主动,真正融入到班级中来。”其中,蔡颖就像一个“外援”,每当学生有无法解决的难题,她便适时出现,慢慢引导学生走向“问题的彼岸”。

在蔡颖的影响下,礼貌友爱、争优创先、自治自主、互助合作的优良班风由此养成。商务英语(5)班先后获得昆山市级优秀班集体和苏州市优秀班级团队角等称号。学生们也在多项赛事中取得佳绩,曹艳在2017年江苏省文明风采大赛中获创新项目一等奖,并获评“苏州市三好生”;党贺琪同学在江苏开放大学第二届办学系统学生田径运动会上获女子400米、800米第一名,并破该项目昆山市纪录;徐佳、任俊霞同学都是社会志愿服务达100小时,荣获“二星志愿者”称号……合理分工、团队协作、匠心独运,“向日葵主题”班级文化精神在校园中被广泛传播。

家校互通

领航“五爱”教育

做学生的忘年交,做家长的挚友。蔡颖每学期都会策划一次家长开放日,这是她与学生、家长之间家校合作的固定活动。微信家长群、微信公众号、QQ家长群,汇聚成她和家长交流教育理念、沟通教育方式和建立友谊的渠道。

根据学校对学生的“五爱”教育(爱自己、爱家人、爱班级、爱学校、爱社会),蔡颖还将“八礼四仪”与学生养成教育紧密结合,明确德育、教育对学生心智引导和价值观、人生观培育的重要作用。她始终相信,健康的家庭和良好的亲子关系才是培育身心健康的孩子的沃土。曾有一位单亲妈妈因为生活压力爬上了五楼的栏杆,蔡颖得知后第一时间赶往现场,劝解了一个多小时总算使家长情绪缓和下来,后来还专门邀请专职心理咨询师为这位家长进行心理疏导。

此外,蔡颖还依托班级家长不同的职业资源优势,拓展延伸家庭教育资源。家长们立足自己的行业知识,为班级带来丰富多样的教学。鲜活的教育资源不仅是家校教育资源的最优化整合,也让学生对各类职业有了深刻理解。

 
  作者:周奕倩   责任编辑:赵秀秀
 
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