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家校合作课题化 深度研究常态化

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-12-12  来源:昆山日报
核心提示:家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。为此,我市以课题化方式积极探索家校合作,常态化开展深度研究,让教师与家长密切配合,实现学校教育和家庭教育的共赢。

柏庐实验小学师生诵读经典。

家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。为此,我市以课题化方式积极探索家校合作,常态化开展深度研究,让教师与家长密切配合,实现学校教育和家庭教育的共赢。

目前,我市家校合作共有市级立项课题81个、苏州市级立项课题14个。其中,课题《基于学生品格提升的家校合作共育实践与研究》入选江苏省教育科学“十三五”重点资助课题。参与家校合作课题研究的学校已达全市中小学校的80%。

汲养传统文化

传承家风家训

“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”“训子要有义方,不贪意外之财,不饮过量之酒”……走进柏庐实验小学,时常能听到孩子们朗诵朱子家训的声音。编印校本教材、开展经典诵读等丰富活动,让朱子家训成为柏庐实验小学的特色课堂。与此同时,学校还积极探索将朱子家训与家校合作相结合,并作为重点研究课题,培养孩子孝老爱亲、团结和睦的家庭理念。

市一中则立足学校2015年10月成立的顾炎武思想课程基地,通过开设必修课、选修课、活动课,定期组织学生开展校内展馆、顾炎武故居参观体验等活动,将顾炎武伟大的爱国主义精神、高度的社会责任感、高尚的道德人格风范和脚踏实地的作风融入校园课程及家校合作中,以此浸润人心。

近年来,市教育局着力培育了一批以柏庐实验小学、培本实验小学、葛江中学、市一中为代表的学校,以优秀中华传统文化中家风家训为重点进行家校合作课题研究,涵盖昆山传统文化中顾炎武的家国情怀思想、朱柏庐教子治家等经典家训,作为开展指导家庭教育的重点内容。

聚焦昆台融合

力促互学互通

组织学生赴台湾参加经典诗文诵读交流展演,参加第二届海峡两岸乐乐棒球邀请赛,邀请台湾籍学生家庭参与学校艺术节,台湾故事妈妈进校园……为深入开展两岸家庭教育、学校教育互动交流,2012年至今,裕元实验学校通过带着孩子们“走出去”以及将台湾籍学生家长、师生“请进来”的方式,全方位促进两岸师生、家长的交流与互动。

“目前,学校有58名台籍子女就读,这些孩子的家长在家校合作尤其是‘昆台融合’课题方面发挥了积极作用。”裕元实验学校相关负责人说。学校因地制宜挖掘辖区内台商资源优势,建立“昆台融合”家校合作新模式,以开放德育活动和分享中华节日课程增进昆台教育与文化交流。

昆山是台商在大陆投资最活跃、台资企业最密集的地区之一,10万台商在昆创业与生活,一大批台商子女在昆就读。除裕元实验学校外,我市永平小学、新镇小学等学校也充分挖掘台湾家庭教育资源,研究借鉴台湾地区家庭教育做法,以课题化方式探究家庭教育的“昆台融合、互学互通”,实现海峡两岸一家亲、昆台联融促发展。

关注新昆山人

探索教育范式

父母是孩子的第一任老师,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾这样说:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子倒塌下来。”

作为一个移民城市,昆山的外来人口占比超70%。“昆山家庭教育的现状尤其是新昆山人子女的家庭教育现状,让我们深深意识到,必须重构家庭教育模式,以渐进的方式提供科学、系统、高效的家庭教育指导。”市教育局相关负责人说。

两年多来,针对新昆山人流动性强、文化层次参差不齐、对家庭教育认知度不一致的现状,我市依托朱小敏名师工作室联手打造流动人口子女学校家校合作课程,以“一点四线”推进课程的建设与发展,帮助流动人口家庭较好地掌握家庭教育的方法和策略。同时,委托华师大团队引领20所项目学校进行“培养能共生的新昆山人——发展随迁子女集聚学校家校合作新范式的研究”……如今,我们欣喜地看到,昆山各学校学生父母对家校合作共育的参与度正不断提高。

 
  作者:丁 燕   责任编辑:赵秀秀
 
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