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苏培凤:教学人生 诗意表达

放大字体  缩小字体 发布日期:2019-11-06  来源:昆山日报
核心提示:苏培凤,小学高级教师,玉峰实验学校副校长。从教27年,曾荣获苏州市、昆山市优秀教育工作者等荣誉。自2009年起,她在《儿童时代》《七彩语文》《小学生拼音报》《儿童文学选刊》上发表多篇儿童诗作,数篇作品入选《儿童文学》和《世界最美童诗集·中国卷》。

教师档案

人物名片:苏培凤,小学高级教师,玉峰实验学校副校长。从教27年,曾荣获苏州市、昆山市优秀教育工作者,昆山市小学青年教师“双十佳”等荣誉。作为一名有“诗意”的教师,自2009年起,她在《儿童时代》《七彩语文》《小学生拼音报》《儿童文学选刊》上发表多篇儿童诗作,数篇作品入选《儿童文学》和《世界最美童诗集·中国卷》。

教师这份职业看似平淡,却意味着无私和奉献。从最初任教庙灯中学到一中心小学、司徒街小学,再到后来的玉峰实验学校,苏培凤始终秉持“学校无小事,事事皆育人”的初心。爱校如家,爱生如子,用诗意的教学理念俯首耕耘,用勤奋的教学态度育出满园芬芳。

自1992年开启职业生涯以来,苏培凤就把人生定位在“为教育奉献”这条坐标轴上。“在庙灯中学历练一年后,我去了一中心小学,当时学校聘请了省特级教师、常熟石梅小学的王美卿做我的导师,学校的顾治民老师也经常亲临课堂指导我上课。在浓厚的教研氛围中,我真正认识了自己,认识了语文教学。从那时起,我就告诉自己,只要在这个岗位上一天,就必须朝着‘好老师’的目标不断努力。”苏培凤说。

1997年8月,苏培凤调任至司徒街小学任教导主任,她的教学生涯也开启了新的篇章。“从开学第一周起,我每周都会为全体语文老师上展示课。希望通过这种方式,带动青年教师快速成长。”在她的引领下,司徒街小学老师的教育教学观念得到了转变,教研氛围也渐渐浓厚起来。学校老师司马芸、蔡雪英获得1997届玉山片语文教师会课一等奖。司徒街教导处获得了昆山市“优秀教导处”荣誉称号。

“从一所学校到另一所学校,我看到了不同的风景,在每一个站点都有新的收获和体验,这是我人生最大的财富。”苏培凤说。2001年8月,苏培凤来到玉峰实验学校,回归普通教师行列。虽说在玉峰实验学校的前几年里,她上公开课、展示课的机会少了不少,但通过扎根课堂、亲近学生、沟通家长,她对教学又有了新的认识和体会。2008年,她回到学校教务处,干起老本行。这回她把主要精力放在青年老师的培养上,无论在“青年教师大比武”,还是在“百节优秀课”比赛中,她总是和青年教师们奋战在一起,为营造一个团结奋进、争创一流的集体贡献自己的力量。

与其他语文老师不同,在苏培凤多年的教学生涯里,诗歌一直扮演着至关重要的角色。据她介绍,诗歌是一种能够承载想象力的文体,它能留给学生的想象空间远比其他文体大得多,学生不仅可以通过读诗敲开想象力的大门,也能通过读诗培养气质与修养。2014年,苏培凤被聘任为玉峰实验学校副校长。站在更高的层面上,她眼界更为开阔,思考也更为深入。“读写一体化实验”是玉峰实验学校进行的一项教改探索,已有16年的实践经验。在苏培凤主持“诗润童年 读写研究”课题后,校园“小诗人”层出不穷,成立“叶片儿”校园诗社,编印《诗润童年》童诗集一本。连续四年举办全国童诗教学研讨会。同时,她在《小学语文教师》发表童诗教学实录、研究案例5篇,专题报道2篇,学校先后加入中国儿童文学研究会诗教委员会、江苏省诗歌教育联盟。

三尺讲台洒汗水,满园桃李育芬芳。对苏培凤而言,她用过去27年的教育时光铸造了一段光荣岁月。未来,她还将在教育征程上带领学生继续前行,续写彼此的“诗意人生”。

 
  作者:巫晓亮   责任编辑:赵秀秀
 
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